1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถริเริ่มพัฒนาเพื่อแก้ปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ( Active Learning )
แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
1ปกบันทึกข้อความ.pdfโครงสร้างรายวิชาอังกฤษม3เทอม2.pdfคำอธิบายรายวิชา.pdfหน่วยการเรียนรู้อังกฤษม3เทอม2.pdfเทอม2 หน่วยที่4.docxเทอม2 หน่วยที่3.pdfเทอม2 หน่วยที่2.pdfเทอม2 หน่วยที่1.pdfตารางวิเคราะห์หลักสูตร1.pdfตารางวิเคราะห์หลักสูตร1.docxตารางวิเคราะห์หลักสูตร.pdfตารางวิเคราะห์หลักสูตร.docxตารางวิเคราะห์ตัวชี้วัด.pdfคำสั่งที่ 79 ปี 66 แต่งตั้งให้คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติหน้าที่จัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567